Descripción
PROPÓSITO
Al finalizar el programa los participantes serán capaces de diseñar y ejecutar un programa de terapia de aprendizaje, enfocado en las necesidades específicas de los alumnos, partiendo de la evaluación oportuna de dichas necesidades.
PÚBLICO META
Profesionales y estudiantes de psicología, orientación educativa, y educación inicial y básica. Personal que labora en procesos de apoyo a la enseñanza de niños y adolescentes.
PROGRAMA
Módulo 1. Las Dificultades de Aprendizaje
- Dificultades de aprendizaje/Trastornos del Aprendizaje
- Criterios diagnósticos
- Diagnóstico diferencial
- Los TA y su relación con otros trastornos del desarrollo
- Etiología de los TA
- Clasificación y características de los Trastornos de aprendizaje
- Interferentes del aprendizaje
- Neurobiología y Neuropsicología de los TA
- Manifestaciones conductuales de los niños con Dificultades de Aprendizaje.
Módulo 2. Estrategias de Evaluación
- La evaluación psicopedagógica
- Procedimiento general y procedimientos específicos
- La entrevista con los padres o tutores
- Observación directa del alumno
- Procedimientos para la evaluación de las dificultades de lectura
- Procedimientos para la evaluación de las dificultades de escritura
- Procedimientos para la evaluación de las dificultades de cálculo
- Otros instrumentos y medidas de evaluación
Módulo 3. Tratamiento de las Dificultades de Lectura
- Diseño del programa de tratamiento
- Percepción visual y auditiva
- Discriminación visual y auditiva
- Estructuración espacial y temporal
- Conciencia fonológica
Módulo 4. Tratamiento de las Dificultades de Escritura
- Percepción y discriminación Áptica
- Esquema corporal
- Psicomotricidad: técnicas no gráficas y técnicas gráficas
- Equilibrio estático y dinámico
- Disociación de movimientos
Módulo 5. Tratamiento de las Dificultades de Cálculo
- Ejercicios de atención
- Ejercicios de memoria lógica
- Memoria visual y auditiva
- Secuenciación, seriación
- Relación todo-partes / figura-fondo
- Disociación de movimientos
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