Terapia de Aprendizaje

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Descripción

PROPÓSITO

Al finalizar el programa los participantes serán capaces de diseñar y ejecutar un programa de terapia de aprendizaje, enfocado en las necesidades específicas de los alumnos, partiendo de la evaluación oportuna de dichas necesidades.

PÚBLICO META

Profesionales y estudiantes de psicología, orientación educativa, y educación inicial y básica. Personal que labora en procesos de apoyo a la enseñanza de niños y adolescentes.

PROGRAMA

Módulo 1. Las Dificultades de Aprendizaje

  • Dificultades de aprendizaje/Trastornos del Aprendizaje
  • Criterios diagnósticos
  • Diagnóstico diferencial
  • Los TA y su relación con otros trastornos del desarrollo
  • Etiología de los TA
  • Clasificación y características de los Trastornos de aprendizaje
  • Interferentes del aprendizaje
  • Neurobiología y Neuropsicología de los TA
  • Manifestaciones conductuales de los niños con Dificultades de Aprendizaje.

Módulo 2. Estrategias de Evaluación

  • La evaluación psicopedagógica
  • Procedimiento general y procedimientos específicos
  • La entrevista con los padres o tutores
  • Observación directa del alumno
  • Procedimientos para la evaluación de las dificultades de lectura
  • Procedimientos para la evaluación de las dificultades de escritura
  • Procedimientos para la evaluación de las dificultades de cálculo
  • Otros instrumentos y medidas de evaluación

Módulo 3. Tratamiento de las Dificultades de Lectura 

  • Diseño del programa de tratamiento
  • Percepción visual y auditiva
  • Discriminación visual y auditiva
  • Estructuración espacial y temporal
  • Conciencia fonológica

Módulo 4. Tratamiento de las Dificultades de Escritura 

  • Percepción y discriminación Áptica
  • Esquema corporal
  • Psicomotricidad: técnicas no gráficas y técnicas gráficas
  • Equilibrio estático y dinámico
  • Disociación de movimientos

Módulo 5. Tratamiento de las Dificultades de Cálculo

  • Ejercicios de atención
  • Ejercicios de memoria lógica
  • Memoria visual y auditiva
  • Secuenciación, seriación
  • Relación todo-partes / figura-fondo
  • Disociación de movimientos

 

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